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    作者：戀戀風(fēng)塵

    回顧幾年來卓有成效的工作，在此，有必要作一小結(jié)，以利于今后工作更好地開展，個人更好地發(fā)展。

    我校坐落于宜南山區(qū)的一個小鎮(zhèn)中，這里山清水秀，文化底蘊(yùn)深厚。無論是自然景觀，歷史遺跡，還是民間傳說，都舉世聞名。多年前，我有幸成為這里的一名校長，由于注重學(xué)校管理，因此，管理有成效，管理有成績，深受上級領(lǐng)導(dǎo)的青睞。歸納起來，我主要從以下幾方面入手：

    一、殺雞儆猴，形成個人威懾力

    一個校長能不能管理好學(xué)校，一所學(xué)校能不能出成績，關(guān)鍵要看校長是否有魄力，是不是具有威懾力。在我剛升任校長時，工作開展得并不順利，總有那么一小撮人，在一起評長說短，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唱對臺戲。你說往東走，他不但不依，還偏偏要問個為什么。布置下去的工作，總是阻力重重，不能得到很好的實施。這種現(xiàn)象，不但影響到學(xué)校工作的正常開展，還極其嚴(yán)重的影響到了本人威信的形成。因此，有必要趁早將其扼殺于萌芽狀態(tài)。于是，我在教師大會上三申五令：“針對有個別教師喜歡在背后搬弄是非，像野狼般亂咬人，為了加強(qiáng)教師隊伍的團(tuán)結(jié)，今后，有話當(dāng)面說清，禁止在背后說三道四?！碑?dāng)然，這些措施還只是流于表面，不能解決實質(zhì)問題。我工作一貫克克業(yè)業(yè)（兢兢業(yè)業(yè)），對于那些教師的所作所為是了指如掌（了如指掌）。他們是太湖中的野鴨子，硬張嘴殼子。不見棺材不掉淚，不到黃河心不死。為了今后工作的順利開展，有必要抓住典型，殺雞儆猴，鎮(zhèn)住這股歪風(fēng)邪氣。

    在一次大型活動中，有位老教師不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，連我親自叫他幫忙掛一下橫幅都不理。于是，我來到這位教師的辦公室，找其談話。沒有料到他不但不買單認(rèn)錯，還冷言冷語，找出種種理由搪塞，這極大地影響了我的威信和地位。大家都這樣，我校長怎么做？此風(fēng)不剎，更待何時！我拍案而起：我就不信，胳膊拗不過大腿，我堂堂校長弄不過你一個普通教師？？？？年終考核，扣他二十分！?。。ㄗⅲ嚎己朔峙c教師經(jīng)濟(jì)掛鉤。）果然，不但該教師主動認(rèn)了錯，其他教師也不再風(fēng)言風(fēng)語了。我在校內(nèi)也樹立起了崇高的威望。只要我分配下去的工作，沒有不保質(zhì)保量完成的。學(xué)校各項工作開展得也異常順利。

    二、以理服人，增強(qiáng)工作說服力。

    在工作中，僅僅有校長的個人魄力是不夠的，還必須善于抓好教師的思想工作，不能讓教師被動的工作，而要讓教師想去工作，主動的工作。在這一點(diǎn)上一定要能吃透上級領(lǐng)導(dǎo)的精神，理論聯(lián)系實際，以理服人，讓教師心服口服。

    在抓好教師的思想工作時，業(yè)務(wù)這一塊相對要容易些。前幾年，我校須派一名教師參加市級培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子討論合適的人選時，認(rèn)為有位外鄉(xiāng)來的青年男教師比較符合要求，工作上也有點(diǎn)小聰明。但我為學(xué)校將來考慮，認(rèn)為有所不妥。于是與這位男教師談話，曉之以理，動之以情：“你畢竟不是本地人，將來早晚要走，你就忍心讓學(xué)?；ㄟ@么多錢培訓(xùn)你，最后人財兩空嗎？”那位男教師聽我言之有理，就主動放棄了這個機(jī)會。果然，一年后，這位男教師就調(diào)走了。（注：由此可見，做領(lǐng)導(dǎo)的必須有卓越的預(yù)見能力。）

    相對做思想工作來說，困難較大的是牽涉到教師經(jīng)濟(jì)這塊。比如，要求每位教師訂一份報紙，每位教師捐款……總有個別教師不顧大局，捂著口袋，不配合工作。這種情況下，我就結(jié)合上級精神，給他們說明道理：“作為教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，更應(yīng)該顧全大局。大家想想，黨和國家每年給我們兩三萬元的工資，現(xiàn)在叫我們訂份黨報，獻(xiàn)點(diǎn)愛心……就皺眉頭啦？千萬不能因小失大，為幾百元錢丟了幾萬元的飯碗……”在我的循循善誘下，工作的缺口打開了，教師們掀起了訂報捐款的熱潮。

    三、培養(yǎng)骨干，提高教師凝聚力。

    一所學(xué)校的管理，光靠校長以個人的力量是不夠的，還必須注重骨干教師的培養(yǎng)，建立一支強(qiáng)有力的干部隊伍，凝聚起全校教師的力量。這樣，工作才能有高效率，才能出大成績。

    在確定培養(yǎng)對象時，我總能廣泛聽取干群意見，一切從大局出發(fā)，以忠于領(lǐng)導(dǎo)，忠于學(xué)校，且有豐富的工作經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)。對符合條件的教師做多方位的考察，挑選合適的教師參加高級培訓(xùn)，提拔到干部隊伍，吸收入黨組織……不怕年紀(jì)大，只要忠誠就行。要知道，培養(yǎng)了一個年輕人，等他有成就了，蹶你一腳，可就吃不了兜著走。這樣，多年下來，在校內(nèi)建成了一支緊緊團(tuán)結(jié)在我身邊的領(lǐng)導(dǎo)班子，在他們的配合下，我工作起來也就得心應(yīng)手，事半功倍了。

    當(dāng)然，回顧多年的工作，雖然取得了輝煌成績，但還是有許多不盡人意之處，在今后的工作中，我將加倍努力，揚(yáng)長避短，爭取更大輝煌。

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